1 - Découvrez votre formation

1. Objectifs du module

Objectif de la formation :

Etre capable de reconfigurer et enrichir une séquence du manuel afin de construire des séquences d’apprentissage finalisées par une tâche.

Séquence 1 - Explorer la compétence de communication 

Objectif : à partir des objectifs du curriculum, formuler des objectifs qui relèvent des différentes composantes de la compétence à communiquer langagièrement.

Séquence 2 - Proposer une tâche 

Objectif: Formuler la consigne d’une tâche adaptée au public cible en tenant compte des thématiques et des objectifs prédéfinis.

Séquence 3 - Choisir des ressources 

Objectif: Sélectionner des ressources adéquates et proposer quelles exploitations, relevant des différentes activités langagières qui peuvent être proposées au service de la tâche finale définie.

2. Votre tâche-cible

L’apprenant libanais est censé - d'après les objectifs généraux des curricula - maîtriser les outils de communication en français dans sa vie privée et professionnelle là où le besoin se manifeste.

Pour cela, dans ce module, vous allez vous former à organiser votre enseignement de la langue autour de tâches qui soient en rapport avec des situations authentiques de la vie réelle.

A la fin de cette formation, vous allez concevoir et planifier une tâche pour vos élèves à partir d’une unité de votre manuel.

Pour cela, vous allez découvrir :

• dans la séquence 1, ce qu'est la compétence de communication et ses composantes ;

• dans la séquence 2, ce qu’est une tâche, comment la formuler, comment définir ses sous-tâches (langagières ou non) et quelles activités langagières et quels objectifs communicationnels ces sous-tâches permettent de travailler.

• dans la séquence 3, ce qu’est une ressource, comment la choisir en fonction des objectifs communicationnels, et des activités langagières.
  

3. Structure, déroulé et évaluation de la formation

Entrée en formation

La formation débute par une séance en présentiel

• pour prendre en main la plateforme
• pour découvrir les objectifs du module, des modalités de formation et la tâche-cible finale proposée
  

3 séquences d'apprentissage

• Au début de chaque séquence, vous découvrez l'objectif de la séquence et la tâche que l'on vous propose d'accomplir.
• Une première section vous invite à réfléchir sur vos pratiques.
• Puis on vous propose des activités d'apprentissage pour acquérir des compétences en vue de résoudre la tâche :

- des activités pour découvrir une nouvelle notion

- des activités pour conceptualiser cette notion

- des ressources supplémentaires et/ou des textes de référence pour interroger les notions

- des activités pour s'entrainer

• Enfin, vous devrez réaliser la tâche de séquence et la déposer sur la plateforme en ligne.
• Un questionnaire final vous permettra d'auto-évaluer vos acquis à l'issue de chaque séquence.
  

Tâche-cible de fin de module : mettre en pratique

Enfin, on vous proposera de mettre en pratique ces notions en situation réelle, à travers une ou des tâches pour appliquer dans un contexte. 

(Vous déposerez ce devoir  sur la plateforme en ligne).

Votre avis sur la formation

En fin de formation, vous donnez votre point de vue sur le module CRDPro- Tâches dans un questionnaire d'évaluation.

4. Organisation de la formation

(dépend du dispositif tutoral)

Calendrier des présentiels :

Présentiel 0 : Dates - Heures

- Prendre en main votre plateforme de formation

Présentiel 1 : Dates - Heures

- Séquence 0: Découvrir votre formation

- Séquence 1: Lorem Ipsum

Lieu: ...................................

A distance :  du..... au.......

- Séquence 2: Lorem Ipsum

Présentiel 2 : Dates - Heures

- Séquence 2: Lorem Ipsum

- Séquence 3: Lorem Ipsum

Lieu: ...................................

A distance :  du..... au.......

- Séquence 3: Lorem Ipsum

- Séquence 4: Lorem Ipsum

Présentiel 3 : Dates - Heures

- Séquence 4: Lorem Ipsum
- Tâche finale

Lieu: ...................................

A distance :  du..... au.......

- Votre avis sur la formation

Comment communiquer ensemble?

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Forums: ................................;

Notre groupe WA pour communiquer et travailler ensemble:

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