6.1
Conditions d’achèvement
Vous allez maintenant travailler sur le lien entre un objectif et une ressource. Il s’agit ici de la composante pragmatico-discursive.
Voici une tâche proche de la vie réelle "Écrire un conte pour participer (et gagner !) au concours « Jeune écrivain francophone » organisé au sein de votre école au mois de janvier (fin du 1er trimestre scolaire) pour les classes des cycles 2 et 3"dont la réalisation nécessite l’exploitation de ressources. Pour cela, trois contes (extraits du manuel et d’autres sources) seront proposés.
S'agit-il de ressources pertinentes pour découvrir les spécificités du conte telles qu’elles sont présentées à la page 288 du manuel EB7 ? Pour le savoir, faites-en l’analyse pré-pédagogique au niveau pragmatico-discursif, et, sélectionnez "OUI" lorsque le conte répond à la spécificité correspondante.
Méthode d’évaluation : Note la plus haute