- من خلال توجيه المتعلّمين وتوفير موارد تعلّميّة - تعليميّة ملائمة ومنسجمة ووضعها في متناول المتعلّمين قبل الجلسة المتزامنة
- يفضّل التّخفيف قدر الإمكان من تغطية المادّة النّظريّة أثناء الجلسات والإكثار من الأسئلة والأمثلة والتّدريبات العمليّة ....
- تحويل اللّقاءات المتزامنة لمساحة تشاركيّة بحيث يبتعد المعلّم عن الأسلوب السّردي ويستعيض عن ذلك بالمناقشة والحوار .
- تُسجّل الجلسات وتحفظ للمراجعة لاحقًا .