En avril dernier, la direction de l'école où j'enseigne a pris l'initiative de lancer un travail d'enseignement/apprentissage asynchrone via une plateforme spécifique pour la congrégation dont l'école fait partie. Le travail en asynchrone n'était pas vraiment fructueux. Peux d'apprenants ont manifesté un intérêt à retourner le travail dont j'envoyais et cela m'a énormément frustré vu que j'avais utilisé pas mal d'outils et d'applications interactive .
Cette année, l'interaction va beaucoup mieux. Je ne sais pas si c'est lié au fait que l'enseignement en ligne est devenu "officialisé" ou bien c'est l'ajout des séances synchrones qui a motivé les apprenants à être plus engagé dans le travail.
Personellement je pense qu'il est très tôt de juger l'enseignement en ligne comme efficace ou non car il faut donner le temps au temps.