🕑 5 minutes

Maintenant que vous avez pu mieux cerner le principe de la classe inversée et vus quelques mises en œuvre possible, en quoi cette modalité pédagogique favorise-t-elle l'engagement des élèves ? Quelques éléments de réflexion pour conclure ce focus.

Pour résumer ce que vous avez pu observer dans les vidéos de classe, nous vous proposons d'écouter Guillaume Veyret, enseignant d'histoire-géographie, qui explicite les types d'activités plutôt privilégiés en classe dans la classe inversée.


Testez vos connaissances !

🕑 5 minutes

Mais pourquoi privilégier ces types d'activités ?

🕑 10 minutes

  • Prenez une feuille et essayer de répondre à cette question. Notez tous les arguments qui vous viennent à l'esprit.
  • Regarder les explications de Guillaume Veyret et comparer ses arguments avec les vôtres.


Activité de synthèse

🕑 5 minutes

Comme vous avez pu le voir, il n'y a pas une seule façon de pratiquer la classe inversée. Cependant, quelque soit sa mise en œuvre, la classe inversée se caractérise par certains éléments. Nous vous proposons de faire une synthèse de ces caractéristiques en utilisant un tableau de comparaison.

Nous vous proposons une trame de tableau, mais n'hésitez pas à la personnaliser. C'est un outil de synthèse pour vous.

Tableau de comparaison classe inversée/classe traditionnelle format Docx

Tableau de comparaison classe inversée/classe traditionnelle format PDF

Avançons dans ce module et passons à l'activité suivante :
Pour conclure ➡️