5.2

Vous avez identifié, dans la première séquence, la compétence de communication ainsi que les composantes de cette compétence (linguistiques, sociolinguistiques ou culturelles, pragmatico-fonctionnelles et pragmatico-discursives). 

Dans ce qui suit, vous trouverez une tâche proche de la vie réelle et l’une de ses sous-tâches permettant sa réalisation. De même que les objectifs communicationnels qui lui correspondent.  

Tâche: "Ecrire une nouvelle…pour participer (et gagner !) au concours « Jeune écrivain francophone » organisé au sein de votre école au mois de janvier (fin du 1er trimestre scolaire) pour les classes des cycles 2 et 3".

Sous- tâche: "Rédiger une nouvelle". 

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