10.1
Tâche
Produire des supports (dépliant, message audio…) à destination des enseignants et des élèves de l’école pour les inciter à réduire l’utilisation de papier.
Sous-tâches
- Faire une liste des occasions dans lesquelles on utilise du papier.
- Réfléchir et faire une liste de mesures pour réduire l’utilisation de ce papier.
- Rechercher des mesures complémentaires possibles (sur Internet par exemple).
- Sélectionner les mesures que l’on veut promouvoir.
- Se renseigner sur les types de supports possibles pour une campagne de sensibilisation.
- Choisir un type de support.
- Se renseigner sur les caractéristiques de ce support.
- Rechercher d'éventuelles matrices sur Internet ou sur un logiciel de traitement de texte.
- Rédiger ou enregistrer le document-support.
- Demander à quelques personnes de le relire et corriger.
- Réviser le document-support.
- Le diffuser.
Objectifs
| Communicationnel | Linguistique | Sociolinguistique et socioculturel | Pragmatico-fonctionnel | Pragmatico-discursif |
|---|---|---|---|---|
| Donner des conseils (écologiques pour réduire l’utilisation du papier) |
Façons de formuler un conseil Connaitre et savoir utiliser le lexique de la réduction des déchets Connaitre utiliser un mode de composition de verbe avec “re-”/”ré-” |
Formuler des conseils en lien avec les pratiques locales | Convaincre et pousser à agir (modifier des comportements) |
Mettre les conseils dans un ordre d’importance croissante ou décroissante Regrouper des conseils Mettre des (inter)titres Utiliser la présentation graphique (gras, couleur, icônes, liste…) |
Dans le forum,
- indiquez quel document du manuel EB7 vous pourriez utiliser comme ressource pour travailler sur certains des objectifs définis ci-dessus.
- mettez un lien vers un autre document trouvé sur Internet qui pourrait aussi servir de ressource complémentaire.
Grâce à une analyse pré-pédagogique des deux ressources que vous aurez choisies, précisez parmi les objectifs listés ci-dessus ceux que les deux ressources pourraient permettre de travailler et pour quelle(s) sous-tâche(s) vous mobiliseriez les ressources choisies.
Justifiez vos réponses en citant des extraits des deux ressources.