10.3
Conditions d’achèvement
Comme vous pouvez le constater, la liste de sous-tâches proposées dans l'activité précédente est loin d'être exhaustive. A votre tour, proposez, sur le forum, au moins deux sous-tâches langagières et deux autres non-langagières.
| “A l'occasion du mois de la francophonie, votre classe va réaliser une brochure pour expliquer aux élèves de la classe d'EB7 l'utilité d'apprendre le français au Liban.” | |
|---|---|
| Sous-tâches langagières | Sous-tâches non langagières |
| Étudier différents modèles de brochure | Utiliser un logiciel de conception de brochure. |
| Choisir en groupe-classe un modèle de brochure. | Soigner la mise en page du texte. |
| Faire une petite recherche sur les fonctions de la francophonie au Liban | Insérer les images déjà choisies |
| Se renseigner auprès de l'enseignant sur le public-cible et l'objet de la brochure. | Soumettre la brochure à un comité de lecteurs |
| Rédiger un contenu adapté au public cible. | Publier/ imprimer la brochure et la distribuer |
| Relire son texte | Mettre en ligne |
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