Aperçu des sections

  • Introduction et lignes directrices




    Unité introductive

    Bienvenue au cours « Principes de protection de l'enfant en milieu scolaire ».

    L'objectif de ce cours est de permettre à l'enseignant formé de contribuer activement à la protection de l'enfant à l'école, en se familiarisant avec les "Principes de protection des enfants en milieu scolaire" et en s'engageant à les respecter.

    Ce cours se compose d'une unité d'introduction et de 4 unités d'apprentissage qui se terminent par une tâche de performance qui mesure votre acquisition des concepts du cours.

    Temps estimé pour compléter cette unité d'introduction : 20 minutes.

     Code de conduite en ligne :

    Veuillez suivre ces directives lorsque vous participez à des discussions :

    1.  Respectez la diversité

    Soyez toujours respectueux des autres élève·es et de leurs opinions, ainsi que du personnel du cours.  Nous voulons que tous les élève·es se sentent en sécurité et à l'aise pour exprimer leurs opinions. Soyez poli dans vos propres messages et ne rabaissez pas les autres dans vos réponses. L'intimidation, le harcèlement, le langage grossier et tout autre comportement inapproprié ne seront pas tolérés.

    2. Utilisez des titres descriptifs. Soyez clair et concis

    Il est important d'être descriptif et clair. Assurez-vous que le titre de votre message explique bien de quoi il s'agit. Il est plus facile de répondre à un article dont le titre est descriptif qu'à un article dont le titre est vague.

    3. Participez

    Il s'agit d'un environnement d'apprentissage partagé. Il ne suffit pas de se connecter et de lire le fil de discussion des autres. Pour le plus grand bénéfice de tous, la contribution est fortement encouragée.

    4. Citez vos sources

     Si votre contribution à la discussion inclut la propriété intellectuelle (matériel d'auteur) d'autres personnes, par exemple des livres, des articles de journaux, de magazines ou de revues, en ligne ou imprimés, vous devez les citer comme il se doit.

    5. Modifiez votre profil !

    Ce cours demandera aux participant·es d'interagir les uns avec les autres par le biais de forums de discussion. L'objectif est que les participant·es apprennent à se connaître et à construire une communauté. Pour cette raison, veuillez mettre à jour les informations de votre profil avant de commencer le cours. Veuillez consulter le lien « mise à jour du profil »ÎÎ ci-dessous pour obtenir des instructions sur la façon de modifier les informations de votre profil. 

    Guide de modification du profil


  • Unité d'apprentissage 1 : Piliers de la protection des élèves en milieu scolaire

    Dans cette première unité d'apprentissage, vous découvrirez la politique du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur en matière de promotion de la protection des étudiants au sein de ses établissements d'enseignement par le biais d'engagements stratégiques et d'objectifs pivots visant à fournir les capacités et les mesures nécessaires afin de garantir un environnement positif propice à une éducation de qualité et équitable pour tous.

    Temps estimé pour réaliser cette première unité d'apprentissage : 60 minutes.

  • Unité d'apprentissage 2 : L'approche préventive (Niveau 1)

    L'approche préventive est au cœur de la politique éducative que le ministère de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur entend mettre en place, dans la mise en œuvre des objectifs stratégiques. Par conséquent, cette unité vise à établir une culture éducative incubatrice et non violente pour un environnement scolaire sûr et convivial pour les élèves.

    Temps estimé pour compléter ce deuxième module : 70 minutes.

  • Unité d'apprentissage 3 : L'approche préventive (Niveau 2)

    Cette unité vise à vous permettre d'établir un éventail de mesures pouvant être prises pour établir une approche préventive auprès des groupes les plus vulnérables à la violence en milieu scolaire.

    Temps estimé pour compléter cette troisième unité d'apprentissage : 60 minutes.

  • Unité d'apprentissage 4 : L'approche préventive (Niveau 3)

    This unit focuses on a four-stage work methodology aimed at helping you to deal early with cases of violence in the school environment in order to avoid the occurrence of the problem.

    Estimated time to complete this fourth learning unit: 90 minutes.


  • Test de performance

    La tâche de performance est une activité d'apprentissage visant à démontrer votre compréhension de ce que vous avez appris dans ce cours, et une occasion d'appliquer vos connaissances, compétences et attitudes dans des situations réelles ou représentatives qui reflètent les problèmes et problèmes auxquels vous êtes confrontés dans la vie réelle.

    Temps estimé pour effectuer la tâche : 120 minutes.

    • Icône Devoir